CUADRO COMPARATIVO

Aspectos                                                                                                                                    Modelos	Modelos de aprendizajes basados en la realización de proyectos	Modelo de aprendizaje en la resolución de problemas
Características	Puede ser visto desde varios enfoques: método de instrucción, estrategia de aprendizaje, estrategia de trabajo. Se caracteriza porque el grupo profesores y alumnos realizan trabajo en grupo sobre temas reales, que ellos mismos han seleccionado de acuerdo a sus intereses.	Los estudiantes deben tomar la responsabilidad de su propio aprendizaje identificando lo que necesiten conocer para tener un mejor entendimiento y manejo del problema en el cual están trabajando y determinando deben conseguir la información necesaria.
Justificación	-       Creas un concepto integrador de las diversas áreas del conocimiento. -       Promover una conciencia de respeto de otras culturas, lenguas y personas. -       Desarrollar empatía por personas -       Desarrollar relaciones de trabajo con personas de diversa índole. -       Promover el trabajo disciplinar -       Promover la capacidad de investigación -       Proveer de una herramienta y una metodología para aprender cosas nuevas de manera eficaz	-       Menciona que el profesor es el encargado de trasmitir conocimientos y por lo tanto es el encargado de la enseñanza-aprendizaje, pero también mencionaba que muchos profesores no tenía una educación pedagógica y enseñaban como a ellos les enseñaron. -       Y por esto sirve mucho las tics para que sirvan de apoyo a estos profesores y sus enseñanzas sean más significativas.
Rol del alumno	·         Los alumnos desarrollan habilidades y competencias tales como colaboración, planeación de proyectos. ·         Aumentan la motivación. ·         Integración entre el aprendizaje en la escuela y la realidad. ·         Desarrollo de habilidades de colaboración para construir conocimientos. ·         Acrecentar las habilidades para la solución de problemas ·         Aumentar la autoestima ·         Acrecentar las fortalezas individuales de aprendizaje y de sus diferentes enfoques. ·	Detectar cuando entendieron o no un texto y saber cuándo utilizar estrategias alternativas
Rol del docente	·         El docente actúa como facilitador, ofreciendo a los alumnos recursos y asesoría a medida que realizan sus investigaciones. ·         El profesor no constituye la fuente principal de acceso a la información. ·         El profesor busca, y actúa en los llamados “momentos para el aprendizaje”, lo que con frecuencia implica, reunir toda la clase para aprender y discutir sobre una situación específica (tal vez inesperada) que un alumno o un equipo de alumnos ha encontrado. ·         El profesor utiliza las herramientas y la metodología de la evaluación real, y debe enfrentar y superar el reto que impone el que cada alumno este construyendo su nuevo conocimiento. ·         El profesor aprende junto a sus alumnos dando ejemplos de que el aprendizaje	Se puede entender mejor en términos de comunicación metacognitiva, también como el tutor no experto.
Metodologías	Las actividades se orientan a la planeación de la solución de un problema complejo; el trabajo se lleva a cabo en	Primero analizar el escenario del problema, es de ahí donde se rescatan las necesidades de aprendizaje
planeación

CUESTIONARIO SOBRE LA SITUACION Nº 7

1.- ¿Cual situación leyó? De un breve resumen de la situación y las impresiones particulares que le causo el caso de aula o la situación del estudiante citado.
R= leí la situación numero 7 y trata de Karla y su grupo, que les dieron computadoras nuevas y que gracias a ellas se les esta haciendo mas fácil guardar sus actividades en portafolios electrónicos. También que gracias a las computadoras sus actividades son mas dinámicas y atractivas para sus compañeros.
2.- ¿Cuales ideas podía utilizar a partir de estas situaciones?
R=  Se pediría apoyo al gobierno para que en comunidades den algunas computadoras así como también clases para hacer un buen uso de ellas.

3.- Piense en como la computación  cambio el entorno del aula en estas situaciones. ¿Cuales cambios anticipa en su aula?
R=La computación da un gran cambio en cualquier aula ya que no es lo mismo trabajar con hojas que con una computadora en mi aula sera un cambio ya que los niños no conocen de ellas y se les ara atractivo ya que sera una cosa nueva para ellos
4.- ¿Cuales retos o desafíos observa como posibles con la computación en su caso?
R= El primer reto seria que los niños aprendan a usar la computadora
y despues de esto seria la distracción de los niños.

5.- ¿Como puede hacer uso de la computación  para superar los desafíos tradicionales en el aula (por ejemplo estilos de aprendizaje diferenciado, problemas de acceso a la tecnología, entre otros)?

R= Con algunas actividades atractivas para el niño donde el trate de resolver por si solo las actividades planteadas.

Entornos Virtuales, Su Potencial Educativo

Actividades para Niños

Actividades Digitales

La importancia de estas actividades digitales, es para que

el niño logre desarrollar sus habilidades mediante 

las Tic y logre los aprendizajes esperados en el campo de lenguaje y comunicación tratando de lograr que el niño identifique las vocales como el abecedario de manera dinámica.